Actividad Final. Protocolo de Investigación

Actividad Final. Bloque 1, 2 y 3. Protocolo de Investigación


ESTA ACTIVIDAD SE ENTREGARÁ COMO ACTIVIDAD FINAL 

Utiliza la reseña del libro de Heinz Dieterich: Nueva guía para la investigación científica, el cuál se puede descargar completo en el siguiente enlace (puedes descargarlo para checar a detalle cada paso de la investigación que realizarás):

Bibliografía: Dieterich Heinz (2001). Nueva guia para la investigacion cientifica  


1. La reseña que será la guía básica para tu protocolo de investigación, se encuentra en este enlace: 

Bibliografía: Arellano Ceballos, Aideé C.(2003). Reseña de "Nueva guia para la investigacion cientifica" de Heinz Dieterich. Estudios sobre las Culturas Contemporáneas, vol. IX, núm. 17, junio, 2003, pp. 147-150 Universidad de Colima Colima, México. 




 2. De acuerdo al ejemplo que se te presenta, realiza una presentación y enviala por correo de tu protocolo de investigación, donde incluyas:

a. Título
b. Planteamiento del problema
c. Objetivos
d. Hipótesis
e. Marco Teórico
f. Metodología
g. Bibliografía propuesta


Para la redacción de objetivos, utiliza la taxonomía de Bloom que se encuentra en el siguiente enlace: 

Actividad 17. Corte 3. Las Ciencias Sociales

Realiza una lectura comprensiva del siguiente material y elabora los siguientes puntos:

1. Completa la siguiente tabla; en la cual, identificarás las distintas ciencias sociales y su objeto de estudio:

CIENCIA SOCIAL

OBJETO DE ESTUDIO

Antropología

 

Ciencia Política

 

Derecho

 

Economía

 

Historia

 

Sociología

 

Psicología

 


Fuente: Aguilar Hernández S. (2012). Introducción a las Ciencias Sociales. Colegio de Bachilleres del Estado de Baja California, México, pp.: 48-55.


Además, para mayores referencias, toma en cuenta el siguiente documento en sus páginas 74-102:

Fuente: Cortés Xiqui J. (2016). Introducción a las Ciencias Sociales. Telebachillerato Comunitario, Secretaría de Educación Pública, México.


2. Elige al menos dos Ciencias Sociales que coincidan con el problema social que has elegido en tu protocolo de investigación y justifica tu elección:
 






Actividad 16. Corte 2. Marco Teórico

Realiza una lectura comprensiva del siguiente texto y define lo siguiente:

1. ¿Qué es el marco teórico?

2. ¿Cuáles son las principales funciones del marco teórico?

3. ¿Cuáles son los requisitos para elaborar el marco teórico?

Fuente: Quinteros Aguilar C. y Velázquez Santeliz P. (2020). Metodología de la Investigación. Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora, México, pp.: 102-105


4. Elabora el marco teórico (conceptual) de tu protocolo de investigación, para ello deberás definir cada concepto y añadir la referencia bibliográfica en formato APA, apóyate del siguiente documento:

Fuente: Quinteros Aguilar C. y Velázquez Santeliz P. (2020). Metodología de la Investigación. Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora, México, pp.: 134

Actividad 15. Corte 2. Hipótesis

 Realiza una lectura comprensiva del siguiente texto y responde:

1. ¿Qué es una hipótesis?

2. ¿Cómo debe plantearse una hipótesis?

3. ¿Cuáles son las reglas para formular una hipótesis?

4. Define los cuatro elementos que debe contener una hipótesis:

5. ¿Qué son las variables de investigación?

6. Define los dos tipos básicos de variables en la investigación.

7. Plantea una hipótesis para tu problema de investigación:

Fuente: Quinteros Aguilar C. y Velázquez Santeliz P. (2020). Metodología de la Investigación. Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora, México, pp.: 84-87

Actividad 14. Corte 2. Planteamiento del problema de investigación

Realiza lectura comprensiva del siguiente texto y define:

1. ¿En qué consiste el planteamiento del problema de investigación?

2. Define 3 criterios para plantear el problema:

3. ¿Qué son los objetivos de investigación?

4. Define 3 características de las preguntas de investigación:

5. ¿Qué debe incluir la justificación de la investigación?

6. Describe los 5 criterios para definir la importancia de una investigación:

7. ¿Por qué debe definirse la viabilidad de la investigación?

8. Describe los 5 tipos de planteamiento del problema según su propósito:

9. De acuerdo con tu planteamiento del problema y la clasificación anterior, define el tipo de propósito que persiguen:

Fuente: Hernández Sampieri Roberto. (2014). Metodología de la Investigación. McGrawHill Interamericana Editores, 6a Edición. México, pp.: 36-52

Actividad 13. Corte 2. Ciencia, método, problema social

Aprendizaje esperado: Contrasta las diferencias y semejanzas del objeto de estudio de las Ciencias Sociales y de las Naturales.

a) Realiza una lectura comprensiva del siguiente texto y resuelve la actividad 1 que se encuentra en las páginas 19 a 23 :

Fuente: Quinteros Aguilar C. y Velázquez Santeliz P. (2020). Metodología de la Investigación. Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora, México, pp.: 19-23



Aprendizaje esperado: Identifica la relación entre el objeto, el método y la teoría en la construcción del conocimiento social.

b) Realiza una lectura comprensiva del siguiente texto y elige un tipo de investigación para tu problema de investigación. Además, resuelve lo siguiente:

1. Define al menos 3 características de los tipos de investigación: 
1.1 Documental:
1.2 De campo:
1.3 Experimental:

2. Define las características de las fuentes de información en la investigación documental: 

3. ¿Cuáles son las técnicas de recopilación en la investigación de campo?

4. Reflexiona sobre tu protocolo de investigación y responde: ¿Por qué es importante analizar la problemática social que han seleccionado?

Fuente: Quinteros Aguilar C. y Velázquez Santeliz P. (2020). Metodología de la Investigación. Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora, México, pp.: 24-29


Actividad 12. Corte 1. Comunidad

Realiza una lectura comprensiva del siguiente texto y define:

1. ¿Qué es comunidad?
2. ¿Por qué se afirma que la sociedad capitalista es la forma enajenada de la comunidad?
3. ¿Cómo define Marx a la sociedad capitalista?
4. ¿Qué elemento de la sociedad capitalista sustituye a la comunidad?

Bibliografía: Mónica Iglesias Vázquez. (2015). Volver a la “comunidad” con Karl Marx. Araucaria. Revista Iberoamericana de Filosofía, Política y Humanidades, año 17, no 34. Segundo semestre de 2015. UNAM. Pp. 109-132.

Actividad 11. Corte 1. Identidad

  Realiza una lectura comprensiva del siguiente texto y define:

1. ¿Qué es identidad?

2. Describe las siguientes características de la identidad:

a) Compuesta

b) Dinámica

c) Dialéctica

 Bibliografía: Vivre ensemble autrement. (2002). El concepto de identidad. Educación para el Desarrollo Annoncer la Colour. Secretaría de Estado para la Cooperación al Desarrollo de Bélgica. Traducción para CIP-FUHEM: Elsa Velasco.


Actividad 10. Corte 1. Cultura

Realiza una lectura comprensiva del siguiente texto y define:

1. ¿Qué es cultura?
2. ¿Cuáles son las funciones de la cultura?
3. ¿Cuáles son los elementos de la cultura, describe cada uno?
4. ¿Qué es cultura y subcultura?
5. ¿Cuáles son las 3 causas que producen los cambios culturales?
6. ¿Qué es relativismo cultural?
7. ¿Qué es determinismo cultural?

Bibliografía: Collazos Soto, Marisol. (s.f.). La cultura y el proceso de socialización.

Actividad 9. Corte 1. Interacción social

 Realiza una lectura comprensiva del siguiente texto y define lo siguiente:

1. ¿Qué se entiende por interacción social?

2. ¿Cuáles son los 5 tipos de interacción? Describe cada uno de ellos:

Bibliografía: Bottero, Escoto y Gonçálvez. (2008). Formas de interacción social. Ed. Social y Cívica, Ed. de la Plaza.


Actividad 8. Corte 1. Relación dialéctica entre el entorno y el ser social

Analiza los siguientes videos y responde lo siguiente:

1. ¿Qué es la dialéctica para Hegel?

Fuente: Tuercas y Tornillos. (s.f.). La dialéctica de Hegel. [Archivo de video]. Recuperado de https://youtu.be/_n3cyZl8cpY (verificado en octubre 2021)

 

2. ¿Qué es la dialéctica para Marx?

Fuente: Educatina. (s.f.). Materialismo Histórico - Educatina. [Archivo de video]. Recuperado de https://youtu.be/CCPHr6as0CY (verificado en octubre 2021)


Actividad 7. Corte 1. Estatus social, rol social y movilidad social

Realiza una lectura comprensiva del siguiente texto, únicamente de las páginas 10-21; el resto del texto sólo realiza una lectura rápida y define:

1. ¿Cómo se define estatus social?
2. ¿Qué es función o rol social?
3. ¿Qué es movilidad social?
4. Reflexiona sobre lo siguiente y responde en al menos un párrafo de 5 a 6 renglones: ¿por qué la escuela es un factor de movilidad social?

Hernández, M. y Tello, M. (s.f.). Sociología 1. Fascículo 3. Estratificación social. Colegio de Bachilleres. Disponible en: https://www.conevyt.org.mx/bachillerato/material_bachilleres/cb6/5sempdf/sociologia1pdf/sociol1_503.pdf




Actividad 6. Corte 1. El hombre en la sociedad

Realiza una lectura comprensiva del siguiente texto y define:

1. ¿Qué es el control social?
2. ¿Qué es la estratificación social?

Bibliografía: Berger, Peter L. (2006). El hombre en la sociedad. En Berger Peter (Ed.), Introducción a la sociología. Limusa, México.


Actividad 5. Corte 1. Película "Princesa Mononoke". Dialéctica entre la naturaleza y el ser humano

Observa analíticamente la siguiente película y responde:

1. ¿Cuál es la relación dialéctica entre la naturaleza y el ser humano presentada?
2. Menciona los tres momentos del análisis dialéctico que identifiques (tesis, antítesis, síntesis):
3. ¿Cuál es el mensaje que ubicas en la película?

Referencia: Hayao Miyazaki (Director). (1997). La princesa Mononoke. Studio Ghibli. Disponible en:
https://fb.watch/8hRF_jxAf5/


Actividad 4. Corte 1. Lo social como algo adquirido

Examina el siguiente video titulado "Lo social como algo adquirido" y define lo siguiente:


1. ¿Qué es natural en el hombre?
2. ¿Qué elementos definen al hombre como ser social?

Actividad 3. Corte 1. El hombre como ser social

Esta actividad está dividida en dos partes:


a) Analiza el siguiente video y define lo siguiente:

1. Según la filosofía del materialismo histórico, definido en el video como marxismo, ¿qué es el hombre como ser social y  que lo distingue de los animales?:

2. ¿Cómo se define la conciencia social según Karl Marx?



b) Realiza una lectura comprensiva el siguiente documento y define lo siguiente:

3. ¿Da 3 definiciones de socialización y nombra al autor correspondiente?,
4. ¿Qué es la socialización primaria?
5. ¿Qué es la socialización secundaria?
6. ¿Cuáles son los agentes de socialización?

Bibliografía: Simkin, Hugo; Becerra, Gastón. (2013). El proceso de socialización. Apuntes para su exploración en el campo psicosocial. Ciencia, Docencia y Tecnología, vol. XXIV, núm. 47, noviembre, 2013, pp. 119-142. Universidad Nacional de Entre Ríos. Concepción del Uruguay, Argentina. Disponible en:  http://www.redalyc.org/pdf/145/14529884005.pdf


Actividad 2. Corte 1. ¿Qué es la sociedad?

Realiza una lectura comprensiva del fragmento del libro de Engels Friederich titulado "El origen de la familia, la propiedad privada y el Estado", en sus páginas 2-3 y 86-98. Elabora lo siguiente:


1. Un mapa conceptual. Debes incluir por lo menos 12 conceptos que hayas identificado en la lectura (por ejemplo: familia, propiedad privada, Estado, economía doméstica).

Bibliografía: Engels, Friedrich (2017). El origen de la familia, la propiedad privada y el estado. Archivo Marx-Engels de la Sección en Español del Marxists Internet Archive, pp: 2-3 y 86-98. Obtenido de (verificado septiembre 2021): https://www.marxists.org/espanol/m-e/1880s/origen/el_origen_de_la_familia.pdf


Actividad adicional. Reseña del libro de George Orwell titulado 1984

Realiza una lectura rápida del siguiente texto y elabora una reseña de al menos 2 cuartillas, donde incluyas el argumento principal de la obra. También puedes revisar la obra ilustrada.



Actividad 1. Corte 1. Película 1984. George Orwell

Observa y analiza la película 1984, basada en la obra literaria de George Orwell con el mismo nombre y contesta las siguientes preguntas:


1. Los personajes de esta película, basada en un libro que se escribió el siglo pasado, tienen alguna relación con tu realidad. Responde si o no y justifica en al menos un párrafo tu respuesta.
. 
2. La sociedad que se presenta en la película, está vigente en la actualidad. Responde si o no y justifica en al menos un párrafo tu respuesta.

3. Que tipo de relaciones sociales observas en la pelicula (para poder responder esta pregunta debes investigar que son las relaciones sociales primarias y secundarias): 
a) primarias, 
b) secundarias 
c) ambas

4. Consideras que en la pelicula, los medios de comunicación, son medios de control social o liberación social. Responde si o no y justifica en al menos un párrafo tu respuesta.

5. Los medios de comunicación que utilizas actualmente (TV, internet, redes sociales), consideras que tienen un origen:
a) Esparcimiento y vigilancia 
b) Liberador y educativo
Justifica en al menos un párrafo tu respuesta de acuerdo a tu experiencia como parte de tu familia, grupo de amigos, escuela, sociedad en general.


Materiales didácticos.

En esta zona podrás encontrar los materiales utilizados para las clases.

Semana 1.

1. Presentación sujeto objeto en la investigación social

https://prezi.com/cwxgpaujjsw1/sujeto-objeto-y-la-relacion-sujeto-objeto/

2. Imagen representando: "alegoria de la caverna de Platón", utilizada para explicar el estado en que, con respecto a la educación o falta de ella, se halla nuestra naturaleza, es decir, el estado en que se halla la mayoría de los hombres con relación al conocimiento de la verdad o a la ignorancia.


3. Imagen de "la máquina voladora de Da Vinci", con la cual se realiza la pregunta: ¿qué es primero las ideas o las cosas", ¿qué se toma como referencia para realizar algún hallazgo científico o invento, las ideas o la naturaleza"

4. Imagen capturada por el fotoperiodista sudafricano Kevin Carter, utilizada para reflexionar sobre la relación sujeto objeto en la investigación social, relacionándolo con la postura del observador pasivo.


5. Imagen utilizada para explicar los principales enfoques sobre la naturaleza del ser humano.



Semana 2 y 3

1. Presentación para abordar el concepto de familia, propiedad privada y Estado.

2. Presentación contendiendo diferencias entre Hegel, Kant, Marx para conceptualizar al Estado.

3. Imágenes utilizadas para explicar la relación dialéctica entre el ser y social y su entorno:



4. Imágenes utilizadas para argumentar la conciencia social em Marx y el materialismo dialéctico histórico 


5. Presentación para explicar la plusvalía en Marx y el proceso de explotación en el capitalismo


Semana 10. Presentación para explicar objetivos de investigación






Plan de estudios vigente. Contenidos Esenciales. Ciencias Sociales 1

1. Plan de estudios vigente


2. Contenidos esenciales Ciencias Sociales 1



3. Presentación Corte 1


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